Rentoutumista ahertamisen lomassa

Onpa ihana välillä ahertamisen lomassa ottaa vain rennosti: kuunnella hiljaisuutta, rauhoittavaa musiikkia tai kertomusta.

Välillä pääsemme tekemään hyvää myös toisille. Hetki satuhieronnan tai pallohieronnan parissa voi olla päivän paras hetki. Sen jälkeen jaksaa taas kummasti.

Ensin piirretään ääriviivoja..

...sitten väritetään.

Ja muistetaan huolehtia, että hierottavalla on kaikki hyvin.

Jaksamista kouluarkeen toivottaa 2A-luokka!



Tuuletar Hietakummussa

Näimme koulussa Tuuletar –esityksen. 3B –luokkalaiset kirjoittivat ajatuksiaan esityksen jälkeen: 

Pohjolan neidolla oli kultalankaa, jonka varasti Pohjanakka. Tuuletar ei sallinut sitä, sillä ilman kultalankaa kylässä, jota Tuuletar hallitsi, ei olisi ollut rauhaa. Tuuletar lähti etsimään Pohjanakkaa. Matkalla hän tapasi monenlaisia henkilöitä. Hän sai valolyhdyn ja taikapölyä. Valolyhtyä hän kaipasi valaisemaan reittiä ja taikapölyä käytettiin myöhemmin. Kun Tuuletar saapui Pohjanakan vuorelle Tuuletar heitti yleisöön taikapölyä, sillä Tuuletar ja me, yleisö, pystyttiin nujertamaan Pohjanakka ja Tuuletar palasi kotikylään kultalanka käsissään.  

Tuuletar -yhtyeellä ei ollut soittimia eikä taustamusiikkia, vaan he lauloivat itse. He tekivät suullaan beatboxaus -ääniä. Esityksessä oli velho, menninkäinen, hiiri ja leijona. Siellä oli hauskaa ja rentoa.  

Se oli kivaa, kun sinne tuli noita. Sitten noita varasti kultalangan, josta voi tehdä ihmemattoja.   

Tykkäsin Pohjanakka –kohdassa alussa ja lopussa kun se neito räppäsi pumpumjee. 

Esitys oli kiva, koska siinä laulettiin paljon ja se oli mielikuvituksellinen. He olivat taitavia tekemään ääniä ja he osasivat näytellä hienosti.  

Tuuletar –esitys oli hauska, koska siinä beatboxattiin. Esityksessä outoa oli se, että esiintyjät lauloivat oopperaa. Esitys oli todella monipuolinen.  

Esityksessä oli hyvä tunnelma. Menisin katsomaan uudestaan! 

Pistetyöskentelyä liikuntatunnilla

2B:n torstain liikuntatunnilla koulun sali oli vain oman luokan käytössä, joten tila pistettiin tehokkaaseen käyttöön. Saliin oli rakennettu viisi eri toimintapistettä, joissa oppilaat pääsivät kiipeilemään, roikkumaan, heittämään ja hyppimään. Hengästymisen ja touhuamisen lomassa oppilaat kertasivat myös kaksoiskonsonantteja. 

Puolapuilla piti kulkea eteenpäin samalla kiiveten ylös ja alas vuorotellen. 

Koripalloja heitettiin ahkerasti ja suurella innolla.

 

Renkaiden heittäminen vaati jo enemmän rauhallisuutta ja tarkkuutta. 

Hyppynarulla hypittiin vauhdikkaasti. 

Oppilaiden suosikiksi nousi renkaissa roikkuminen ja keinuminen. 

 

 

 

Jokaisen liikuntapisteen jälkeen rasiasta nostettiin yksi kuvakortti.  

Kuvassa oleva asia käytiin kirjoittamassa isolle paperille ennen seuraavalle pisteelle siirtymistä.  

 

 

Hyvin oli kaksoiskonsonantit hallussa. 

Koko tunnille riitti touhuamista, eikä kukaan ollut toimettomana. 

 

 

2-CD:n Fallkullan retki

2 CD lähti reippaasti aurinkoisessa ja todella lämpimässä syyssäässä kohti Fallkullaa.

Kaikki eivät olleet käyneetkään, joten mielenkiinnolla odotimme mitä kaikkia eläimiä näkisimme.

Jälkeenpäin muistelimme mitä eläimiä näimme. Oli hevosia, possuja, kukkoja, kanoja, lehmiä ja mitä muuta olikaan. Lopuksi reippailimme koululle syömään, vaikka eväitä olikin mukana retkellä. Eväät kuuluvat retkiin. Eikö vain?

Alkumetreillä

Paras hetki? Ne eväät.

Eläimiin tutustumista, Lehmät olivat kiinnostuneita myös meistä.

Mukava retki takana, koulu häämöttää.